（中学）生物学科知识与教学能力最新试题
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- 某神经毒素主要分为α型和β型两种，α型毒素竞争性地与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，β型毒素抑制运动神经末梢释放乙酰胆碱，进而对神经信号传导产生阻断，如下图所示。下列叙述正确的是（ ）。
- 在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，这种做法（ ）。
- 图6为光合作用与呼吸作用示意图。 问题: （1）图中①代表的气体在线粒体的 （填结构）参与呼吸作用；②代表的气体参与光合作用的 阶段；①与②都是通过 ...
- 教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。
- 图4为某生物减数分裂四分体时期的染色体模式图，有关叙述正确的是（ ）。
- 学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习。这种教学方式属于（ ）。
- 下列有关倒平板的操作不正确的是（ ）。
- 细胞有氧呼吸过程中，产生丙酮酸的场所是（ ）。
- 下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是（ ）。
- 如图所示，看图答题