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(中学)教育学+教育心理学最新试题
实质教育论的倡导者是（ ）
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主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（ ）
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《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是（ ）
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世界上最早的一部专门论述教育教学的专著是（ ）
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《教育法》的立法依据是（ ）
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教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（ ）
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是学校文化的基本要素。（ ）
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历史上最早的学校出现于（ ）
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狭义的教育一般是指（ ）
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首先提出普及义务教育思想的教育家是（ ）
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我国全面发展教育的组成部分是（ ）
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对教师的概念做了全面、科学的界定的是（ ）
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第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（ ）。
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战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
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“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（ ）。
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古罗马昆体良的教育著作是（ ）。
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孔子的教育思想主要记载在（ ）。
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重视启发教学，提出“产婆术”的人是（ ）。
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著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。
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主张“有教无类”的观点的人是（ ）。
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“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（ ）
在教学策略里，情境教学是一种__________
青少年身心发展的规律有（ ）
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（ ）
在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（ ）
俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ ）。
表象的特征有（ ）
__________是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。
以下观点体现循序渐进的教学原则的是（ ）
