(中学)语文学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 案例: 爱的丝雨悄悄来了 ①风,伴着花谢了又开;雨,随着风飘向大海。现在的我,才明白,爱,是在什么时候悄悄走来。 ...
- 阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节,回答下列问题。 环节一:走进济南度冬天 1.课堂导入。不管你住在北京,住在伦敦,还是住在热带,住在温带,只要你读老舍的《济南的冬天》...
- 阅读某课组的个案访谈记录,按照要求答题。 设计《项链》教学方案之前,我阅读了研究莫泊桑作品的文献和一些描写女性形象的名作,比如《傲慢与偏见》《包法利夫人》。我改变了之前单篇教学的想法,脑海中浮现的课...
- 下面对于新课程标准下的作文教学,理解不正确的一项是( )。
- 阅读下面的文字,按要求作文。 “谭木匠”是全国知名的木梳品牌,它的创始人谭传华创业时把产品易虫蛀、易折断等缺点刻写在木梳上,却让消费者看到了梳子天然绿色的优点,“谭木匠”品牌成功走向市场...
- 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。
- 学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促进成长”主题的文学作品,下列适合的是( )。
- 对上述教学案例分析不正确的是( )。
- 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义,下列解释不正确的是( )。
