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（中学）音乐学科知识与教学能力最新试题

下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

答案解析
下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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在休止拍的教学过程中，下列哪一种方法体现了达尔克罗兹的教学理念？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下面谱例出自哪一个戏曲剧目？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“合”的功能？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下面谱例中的旋律发展手法是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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京剧快板的节拍特点是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下列图片中哪一个是被称为“印度小提琴”的萨朗吉？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下列关于音乐和文本之间关系的描述，正确的是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象段？（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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学校要组建一支民乐队，其基本的乐器组是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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图1是哪一个戏曲剧目的演出场景?（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下列谱例出自哪一首歌曲?（）
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下列谱例中的旋律发展手法是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部在属调上模仿该主题。具有这种特点的作品体裁是（）。
单选题教师资格（中学）音乐学科知识与教学能力

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感受音乐节奏重音变化，最合适的教学方式是（）。
下面谱例是哪种演奏形式的乐谱？（）
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哪首作品与琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的体裁相同（）
图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）。
在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素（）。
以下哪项属于情感态度与价值观目标范围？（）
下面作品中，属于音乐剧的是（）。
戏剧的基本特征是（）。