下面是上海某中学陈老师关于“新疆的气候”的教学片段。 教师：（展示课件）谁来读出上海和吐鲁番最冷月和最热月的气温及降水量？ 学生1：上海最冷月在0℃以上，最热月是接近30℃。 学生2：吐鲁番最冷月接近-10℃，最热月高于30℃。 学生3：吐鲁番的降水量比上海的少。 教师：通过大家刚才的推断，知道吐鲁番的冬季比上海要寒冷，夏季却比上海要炎热。 教师：要求学生读《中国地图册》“中国年平均气温”和“中国年降水量”图，比较新疆与上海的气温和年降水量，并填写下表。 教师(总结)：看来，吐鲁番不能代表新疆。新疆冬季寒冷，夏季温暖，气候干燥，属于温带大陆性气候。 阅读下列材料，回答问题。 问题： （1）简述展示“上海气温曲线和降水量柱状”图的教学意义。 （2）如果让你来设计新疆的气候的教学，你还会采用哪些方法？为什么？

下面是上海某中学陈老师关于“新疆的气候”的教学片段。

教师：（展示课件）谁来读出上海和吐鲁番最冷月和最热月的气温及降水量？



学生1：上海最冷月在0℃以上，最热月是接近30℃。 

学生2：吐鲁番最冷月接近-10℃，最热月高于30℃。 

学生3：吐鲁番的降水量比上海的少。

教师：通过大家刚才的推断，知道吐鲁番的冬季比上海要寒冷，夏季却比上海要炎热。

教师：要求学生读《中国地图册》“中国年平均气温”和“中国年降水量”图，比较新疆与上海的气温和年降水量，并填写下表。

教师(总结)：看来，吐鲁番不能代表新疆。新疆冬季寒冷，夏季温暖，气候干燥，属于温带大陆性气候。
阅读下列材料，回答问题。

问题：

（1）简述展示“上海气温曲线和降水量柱状”图的教学意义。

（2）如果让你来设计新疆的气候的教学，你还会采用哪些方法？为什么？