（中学）美术学科知识与教学能力最新试题
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- 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是（ ）。
- 下列选项中，19世纪国浪漫主义画家席里柯的代表作品为（ ）。
- 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计—应用”学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是（ ）。
- 下图青铜器作品的名称是（ ）。
- 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（ ）。
- 陶老师要求学生在1课时内，用秸秆制作建筑模型并组合成一个主题社区。下列选项中，较为合适的教学组织方式是（ ）。
- 美术新授知识技法课的教学模式一般采用（ ）。
- 下列选项中，不属于美术形式法则的是（ ）。
- 针对《用一根线条散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（ ）。
- 胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于（ ）。