（中学）音乐学科知识与教学能力最新试题
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- （ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。
- “在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的三道湾动作并分析讲解其本的舞蹈特征”，此教学方法是（ ）。
- 老师让学生朗诵宋词《西江月》并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容？（ ）
- 在歌唱的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为（ ）。
- 在欣赏《溜冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践？（ ）
- 反映原始社会最高水平的乐舞是出自什么时期（ ）。
- 下面谱例出自巴赫《d小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的特点?（ ）
- 浪漫主义晚期，作曲家马勒采用中国唐代诗人李白、孟浩然等人的七首古诗谱写而成的交响声乐套曲是（ ）。
- 下列关于音乐和文本之间关系的描述，正确的是（ ）。
- 下列旋律的创作手法是（ ）。