（中学）教育知识与能力最新试题
HOT
热门试题
- 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。
- 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）。
- “藏息相辅”即主张（ ）
- 我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。
- 根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ）。
- 下列不属于迁移现象的是()。
- 简述先进生的心理特点和教育要求。
- 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃...
- 某生急躁，直率，热情，情绪兴奋性高，容易冲动，具有外向性。该生的气质类型是()。
- “让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（ ）。