（中学）美术学科知识与教学能力最新试题
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- 近年来，卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂，指导高中生结合当地古镇风情，集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品，形成了有特色的课程。这属于（ ）。
- 崔老师在绘画教学中，发现很多学生不敢动笔，于是要求每位同学在一张A4纸上随意进行抽象表现，结果每个学生都非常有信心，十分投入地大胆表现。这种教学活动属于（ ）。
- 李老师上《现代山水画》一课时，把课堂虚拟为拍卖现场，由学生选择优秀的作业进行拍卖，该教学方法是（ ）。
- 案例： 侯老师在美术课上把学生分为A，B两组，让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮，还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时...
- 王老师在讲评作业之后，问学生“我们彩绘的陶罐有哪些用途呢?”随着学生的回答，教师启发学生可以插花、放笔，可以放纸卷，可以做陈设。王老师的杰克方式属于（ ）。
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- 主张画人物要有传神之妙，而关键在于阿睹（眼）中的画家是谁（ ）。
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- 请依据湖南美术出版社八年级下册第四课《泥塑——清晨》的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： (1)做到文本格式规范，具备基本要素。 (2)恰当设定本课的教学目标、重点和难点。 ...
- 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中总目标表述的是（ ）。