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教育学、心理学（小学）最新试题
智力也叫认识能力，其核心是（）。
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我国的小学产生于（）。
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。
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中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。
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墨家以（）为教。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
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我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
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进行自我教育的认识基础是（）。
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特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（）。
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讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。
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不断吸收新知识并形成技能的基础是（）。
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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。
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学生具有发展的（）。
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。
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中国古代“内发论”的代表人物是（）。
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教育制度化的形成是以( >为标志的。（）
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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论述布卢姆对教学目标的分类。
学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。
从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。(2010年，广东)
教师上课必要的补充主要是通过（）。
教学素质是指以人的（ ）为基础，通过（ ）和自我提高而形成的身心特征与职业修养。
外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家（）。
以下属于关系概念的是（）。
一个班集体必须具备的基本特征有（）。
学生是课外活动的主体，教师对学生活动的组织起（ ）作用。
教师对学生的学习起（）作用。
