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教育学、心理学（小学）最新试题
智力也叫认识能力，其核心是（）。
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我国的小学产生于（）。
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。
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中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。
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墨家以（）为教。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
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我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
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进行自我教育的认识基础是（）。
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特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（）。
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讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。
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不断吸收新知识并形成技能的基础是（）。
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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。
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学生具有发展的（）。
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。
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中国古代“内发论”的代表人物是（）。
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教育制度化的形成是以( >为标志的。（）
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
教学大纲一般由（ ）和（ ）组成。
操作技能的特点是客观性、外显性和（ ）。
技能是获得经验、解决问题、变革实现的（ ） 。
在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
新中国成立以后，我国在小学教育方面有哪些重要的改革?
“洪堡式大学”的传统源于（）。
态度涉及的范围较大．品德是态度中涉及（ ）的那部分，范围较小。
(2009年2月)学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（ ）价值。
