高等教育心理学最新试题
HOT
热门试题
- 教学计划的制定要从造就各种人才的需要及( )出发，全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等，才能从整体上保证( )的正常运转。
- 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。
- 大学生思维发展的基本特点是（ ）。
- 人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为（ ），亦称（ ）。
- “其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（ ）。
- （ ）是指主体通过对直接感知到的信息或（ ）的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。
- （ ）是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。
- “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（ ）的结果。
- 促进大学生认知发展的教育对策是（ ）。 A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力 B.加强大学生的自我反思能力的培养 C.加强大学生的主体教育 D.进行创造性思维训练
- 在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。（ ）