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教育学、心理学（中学）最新试题
注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。
单选题
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教材的主体部分是（）。
单选题
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（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
单选题
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（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。
单选题
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
单选题
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(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，
单选题
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(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。
单选题
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(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
单选题
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(2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
单选题
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学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
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师生关系在道德上是（）的关系。
单选题
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从法制角度讲，学生是（）的社会个体。
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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
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教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。
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教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
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教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
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学生最主要的权利是（）。
单选题
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模象直观
在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称为（ ）。
教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有（ ）。
使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（ ）
中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在（ ）。
美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。
测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
下列直观方式中，属于模象直观的是（）。
认知失调
(2006年1月)中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
