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(自考)护理教育导论最新试题
下列不属于课程科目大纲的内容是
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有关演示法特点的描述，正确的是( )
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成人教育模式理论假设“学习者”是
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下列关于实习后讨论会描述错误的是( )
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有助于学生学习的临床教师态度为
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从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )
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临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的
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存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）
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临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是
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下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是( )
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在“课堂提间”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为
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带教制中，学生巩固知识、发展专业技能的基础是临床教师的
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领导者给予非常少的决策,为机构成员创造一个愉快的气氛,但成员们通常士气低落,缺乏进取的目标。这种学院风气所属类型为
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下列描述属于行为目标模式课程局限性的是
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在成人教育模式中，学习者的经历( )
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当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会
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当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为
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在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )
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当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是
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美国第一个学士学位项目开始于( )
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教学方法
用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属()
简述有效评估的标准。
存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）
以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是（ ）
认为“遗忘是由于其他记忆的干扰而引起的”理论是( )
根据行为主义理论，学习行为是通过刺激和（）的联结而学会的。
“组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的
操作技能的形成阶段中，最初的阶段是
护理学常用的教学方法包括
