（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 老师故意提一些错误的问题，让学生帮老师纠正错误，这种提问方式是（ ）。
- 某版高中语文教材设置有“祈盼和平”主题单元，意在引导学生“沉思战争灾难，珍爱和平，理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选入的作品有（ ）。
- 阅读《别了,不列颠尼亚》教学实录（节选）,按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 师:新闻语言最重要的特点是什么？ 生（齐答）:真实,准确。 师:很好,这篇新闻中哪里最能体现这一语言...
- 研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。下列词义解释不正确的是（ ）。
- 教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是（ ）。
- 在名著导读活动中，教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说，下列合适的是（ ）。
- 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（ ）。
- 教师组织学生宣读狄更斯的作品，并对其作品内容进行归类，狄更斯的作品中唯一一部正面反映劳资矛盾的是（ ）。
- 阅读《项脊轩志》教学实录（片段），按照要求答题。 师：有人阅读《项脊轩志》，撰写了这样一副对联：项脊轩见往事，悲喜参半；枇杷树思旧情，爱恨交加。大家能不能根据自己对课文内容的理解，也来撰写一副对联？...