(中学)语文学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师应“关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是( )。
- 案例: 走夜路的滋味 ①从前,放学早,天还亮着,我就到家了,所以从没体会过走夜路的滋味,直到那一天…… ②那是初二下学期的一个星期三,一向微机测试满分的我...
- 学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是( )。
- 屈原的《离骚》中有着丰富的意象,涵义隽永,其中最引人注目的两类意象是( )。
- 学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是( )。
- 下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计: 水调歌头 苏轼 上片:望月写天(写景) 想象:明月——宫阙 借景抒情?情景交融 下片:怀人问月(抒情) 抒情:月...
- 阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节,回答下列问题。 环节一:走进济南度冬天 1.课堂导入。不管你住在北京,住在伦敦,还是住在热带,住在温带,只要你读老舍的《济南的冬天》...
- 某教材在课文的右边设计了“对话栏”,对话栏中既有“补充资料”,也有“阅读提示”,还留有空白让学生使用,该“对话栏”倡导的主要学习策略,不合适的是( )。
- 某教材课文后写到,“研讨与练习:一、背诵课文,画出文中表现先生性格的语句。说说你是否喜欢先生,理由是什么。二、解释下列句中划横线的词”这段文字属于语文教科书系统的哪个系统( )?
- 某教材设置了“满怀豪情,放声高歌——走进宋词豪放派”专题,下列作品适合选入该专题的是( )。
